Laminas Lenguaje

Descripción

A CONSTRUIR CON EL LENGUAJE ,  Laminas .

A partir de 2 años de edad

MATERIAL

– Nueve láminas a color con ambientes del entorno familiares al niño. Finca, playa, montaña, ciudad, familia, aeropuerto, circo, zoológico y escuela.
– Por cada lamina 6 fichas con imágenes pertenecientes a cada lamina
– Fichas con palabras

HABILIDADES QUE SE DESARROLLAN

– Integración del equilibrio corporal con los sentidos.
– Integración sensorial, visual, auditiva y kinestésica.
– Adquisición de lenguaje oral.
– Manejo Adecuado de las imágenes mentales.
– Manejo de la creatividad.
– Afianzamiento de la memoria.
– Análisis gramatical.
– Motivación a la lectura.
– Ampliación de vocabulario.
– Mejoramiento de la comunicación del pequeño.
– Manejo adecuado de sustantivos, verbos, conectores y artículos entre otros que enriquecen el vocabulario del niño.
– Mejoramiento de las relaciones interpersonales, por el uso adecuado de la comunicación.

ACTIVIDADES

Mostrar a los pequeños las láminas de los diferentes ambientes y permitir que ellos manejen su creatividad relatando historias referentes a lo que observan.
– Con 5 elementos que han sido tomados al azar de cada uno de los ambientes permitir y motivar a los pequeños a relacionar elementos con las palabras que encuentran en las láminas de palabras.
– 2-3 años Descripción de lámina el cuidador nombra elementos y le pide al niño que los señale. Se aprovecha la fantasía para inventar historias.
– 3-4 años .Con las tarjetas se inventan historias y luego se relacionan con la lámina. Se utilizan las vocales y que las ubique en el objeto correspondiente Ejemplo avión empieza por a.
– 4-5 años se sacan 3-4 láminas con sus correspondientes graficas pequeñas y se le pide al niño que las relacione .Que el construya su propia historia si hay mas de un niño o con el cuidador pueden trabajar memoria mirándola por unos minutos y luego volteándola.
o Se le entrega las vocales y fonemas consonánticos para trabajar la percepción auditiva.
o Se sacan palabras monosílabas, bi-sílabas, tri-sílabas y se trabaja entonación. Ejemplo pe-lo-ta se dan tres palmadas.
o Se entregan las palabras y que la coloque con su correspondiente nombre.

– 5-6 años construcción de frase con las palabras que le dan. Análisis gramatical clasificación: Artículos, sustantivos, adjetivos, etc.
– Entonación con acentos. PELOTA.
– Memoria el niño deberá recordar los objetos o las acciones ejecutando una acción ejemplo saltando, jugando pelota.
– Se le entregan las palabras a las cuales le falta un fonema vocálico y el deberá completarlas, luego será consonantes y posteriormente final silábica.
– Se trabaja con el niño en la constricción de rimas y analogías, basados en los elementos que observa.
– Orientar a los niños para que ellos construyan frases ayudados de los elementos que les muestra el juego empleando artículos, verbos, conectores y sustantivos